为深化产教融合、践行师范专业认证“持续改进”理念，推动“高校-幼儿园”协同育人共同体内涵式发展，公司学前教育教研室主动对接地方需求，组织骨干教师深入一线，为合作幼儿园提供精准专业支持。教研室主任李楠、周洋博士分别应邀赴信阳市百花幼儿园、信阳市人民政府机关幼儿园，围绕教学改革与科研能力提升开展专题讲座，推进高校与地方幼教机构从平台搭建迈向实质性的项目共研与专业共建新阶段。

一、领航传薪：将“教学评一体化”的钥匙交到实践者手中

在信阳市百花幼儿园“专家领航传薪火”的跟岗研修活动现场，教研室主任李楠以一场《幼儿园教学评一体化实践》的专题讲座，回应了一线教师在日常教学中最核心的困惑。面对如何将《3-6儿童学习与发展指南》转化为可操作、可观察、可评价的教育行为这一普遍难题，李楠老师凭借其扎实的学前教育理论功底和丰富的“国培”授课经验，化繁为简。她不仅拆解了教学、学习与评价三者融合的内在逻辑，更带来了可直接迁移的课程模式与“点、线、面”三维评价法。这场“干货满满”的分享，让在场的幼儿园教师们看到了教育理论与班级实践之间的清晰路径，实现了从“知其然”到“知其所以然”的认知升级。这不仅是知识的传递，更是高校作为“专业领航员”，主动为基层实践赋能的有力体现。

二、研思赋能：架设“实践”通往“研究”的专业桥梁

与此同时，周洋博士深度参与了由信阳市人民政府机关幼儿园承办的河南省领航共建活动。本次活动以“食育润心 课程育行”为主题，汇聚了省内外多所共建园所。周洋博士以《实践筑基，研思赋能——幼儿园教师课题申报全流程实战指南》为题，为线上线下参会的幼教同仁提供了系统的科研方法论指导。她从课题选题、文献检索、研究设计到申请书撰写等关键环节入手，着力引导教师从保教实践中发现“真问题”，并将其科学转化为“真课题”，为幼儿园教师突破科研瓶颈、实现从经验型向研究型转变搭建了坚实的阶梯。

三、双向互动：构建“园校一体、教学相长”的共生新生态

两次深入园所的专题活动，是公司学前教育专业主动服务地方、发挥高校智库功能的具体体现。通过输送前沿理论与科研方法，公司教师直接助力了合作园所在课程建设与教师专业发展上的提质增效。这一过程不仅是知识的单向传递，更是“园校一体、教学相长”共生生态的生动实践。高校教师在一线获取的鲜活案例与真实问题，也将反哺公司人才培养与课程改革，使专业教学更贴近行业前沿与实际需求，形成协同育人的良性闭环。

未来，公司将继续秉持“优势互补、资源共享、协同发展”的原则，推动更多此类深度共研活动常态化、项目化，与各实践基地一道，共同探索卓越幼师培养与区域学前教育质量提升的创新路径，为夯实学前教育高质量发展根基贡献高校智慧与力量。